提高教育教学质量是教育工作的永恒主题，是教育发展的生命线，只有坚持不断提高教育教学质量才能很好地完成人才培养这个根本任务。这既是上级部门的要求和部署，也是学院党委对教学工作的期盼和目标。为提高教育教学质量，学院党委将2015年确定为提高教学质量年，并将其作为学院重点工作之一予以贯彻落实，目的就是本着“重基础、宽口径、多角度、促提高”的原则，针对兼职教师多、青年教师多、临床任务重的工作特点，通过开展系列活动，营造提高教学质量的浓厚氛围，逐步改变“重临床轻教学”的医学教育现状，激发广大教师，尤其是青年教师的工作积极性，不断提高教育教学水平，进而实现教育教学质量不断提高的目的。

    系列活动之每日上课短信提醒

    有课的教师高兴了。因为从本学期开始，科教科改变了以往督促检查教师上课情况的工作模式，而是改为每天16：00安排专人对第二日有授课任务的老师发出温馨短信提醒，内容包括上课的时间和地点，以保证教师准时上课。一个简单的改变，一句温馨的短信提醒，教师马上从被动的受管理者变成了享受服务的对象，体现了教师主体地位，目前工作效果良好。

    系列活动之观摩示范课

    课堂教学有人教了。针对青年教师多、教学经验少的实际情况，学院邀请从事教学工作多年的老教授、老专家开办了课堂教学辅导讲座。重点围绕“课堂板书的设计、如何设计讲好一堂课、如何在PPT上展示授课内容”展开，目的就是让大家在课堂的有效时间内，更好的完成教学内容，达到教学效果。目前第一讲已由护理学院教学副院长林萍教授完成。

    系列活动之青年教师课堂教学岗位再练兵活动

    年初由学院工会和科教科牵头开展了青年教师课堂教学岗位练兵活动。这次再练兵是上次活动的一个延续。参加人员为上次因事请假、因公出差未参加教师，重点是在上次练兵活动中成绩偏后的青年教师。通过强化练兵，促其自身提高对教学工作的认知和重视，努力提高教学水平。

    即将进行的系列活动工作方案都已完成，将按计划逐步实施。包括系列活动之多媒体课件比赛

    1．拟开展时间：2015年5月中旬

    2．参赛人员：每个教研室选派三名教师参赛

3．要求：参赛课件不限制作软件和制作工具，不限风格形式；课件内容50%以上为作者原创，并注明主要参考资料；凡参赛的课件应为非正式出版物

4、评审办法：每名教师当场演示所制作多媒体课件，全部演示完成后评委评出一、二、三等奖

    5．奖励办法：比赛设一、二、三等奖。获奖者颁发获奖证书及物资奖励

    系列活动之以“有效课堂教学反思”为主题的征文竞赛活动

    1．拟开展时间：2015年5月中下旬

    2．参赛人员：从事本科教学（理论与实验）的专兼职青年教师。年龄在40周岁以下（含40周岁）

3．要求：征文文体不限，题目可自拟，必须是本人原创

4．评审办法：

（1）主题内容；选材能否紧扣主题，是否丰富生动；内容与主题是否统一（是否切题）；整体表现力如何

（2）文体结构：选材角度是否新颖，观点表达是否清晰；文章整体布局、结构条理是否严谨、清晰；语言表达是否流畅、优美；文中是否有感人实例等亮点；语言是否真挚感人

     5．奖励办法：比赛设一、二、三等奖。获奖者颁发获奖证书及物资奖励

    系列活动之教研室听课评教活动

    1．拟开展时间：2015年6月

    2．内容：科教科每周随机录课，期中和期末教学检查时选出个别教师录像资料，由各个教研室组织本教研室教师集体听课、评教

    3．要求：书写听课记录、教师评教表

    系列活动之实践技能展示

    1．拟开展时间：2015年7月中旬

2．参赛人员：从事本科实验教学的专兼职青年教师，年龄在40周岁以下（含40周岁），且中级及以下职称

3．要求：

（1）符合条件的青年教师无特殊情况必须参加

（2）青年教师每人准备15分钟的实验授课，内容自选

4．评审办法：本次练兵公布排在前80%人员成绩，全部演示完成后评委评出一、二、三等奖

    5．奖励办法：比赛设一、二、三等奖。获奖者颁发获奖证书及物资奖励