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教师,传递的不只是知识 ——教师节感怀

分类:
新闻动态
2017/09/08 16:44
【摘要】:
作者陈雨  康复医学院办公室副主任  康复护理教研室副主任主持黑龙江省卫生厅课题2项;主持大学高教研究面上项目1项;发表教研、科研论文5篇;发明实用新型专利3项;编写护理学专业教材4部先后获黑龙江省多媒体课件大赛三等奖;大学多媒体课件大赛一等奖;大学说课比赛一等奖;大学微课比赛二等奖;大学教学竞赛获奖者等荣誉  教师,传递的不只是知识——教师节感怀 我是一名教师,也是一名护士,既是大学生的心灵伙伴

作者 陈雨  康复医学院办公室副主任  康复护理教研室副主任主持黑龙江省卫生厅课题2项;主持大学高教研究面上项目1项;发表教研、科研论文5篇;发明实用新型专利3项;编写护理学专业教材4

先后获黑龙江省多媒体课件大赛三等奖;大学多媒体课件大赛一等奖;大学说课比赛一等奖;大学微课比赛二等奖;大学教学竞赛获奖者等荣誉

 

 教师,传递的不只是知识

——教师节感怀

 

我是一名教师,也是一名护士,既是大学生的心灵伙伴,也是百姓的健康卫士,2004年,我作为第一批护理学专业师资留校任教,面对培养我的母校,我开始了护理教学与临床护士的兼职工作,燕尾帽伴随我穿梭在病人的床旁,清晨给病人送去第一声问候,夜晚为病人关上最后一扇门窗;粉笔陪伴我走上三尺讲台,带给学生有趣的专业知识,也留给自己教学历程中成长的轨迹,时光荏苒,十三年过去了,这十三年里我体验过护士节的喜悦,更饱尝了教师节的幸福。

回想起第一次走上讲台的情形如昨日重现,我将教材背得滚瓜烂熟,仪表端庄,信心百倍,学生时代的骄傲化作教师岗位的无上荣光,种种优越感助力我站在高高的讲台上,口若悬河的演说被学生的第一个问题戛然打断:“老师,临床病人真的是这样的吗?医院的护士真的是这么做的吗?......”曾经“知识来源于书本”的教学理念瞬间瓦解,虽然第一次课被学生打断了,但我永远感谢这位提问的同学,那一刻,我深深的意识到教师传递的不只是书本上的知识,还包括专业实践技能、职业素养、工作理念、道德、礼仪、文化......从此,我开始研究临床案例,开展案例教学、PBL教学、TBL教学,将自己临床实践经验与教学紧密融合,让课堂饱满起来,让知识立体起来,让学习变得快乐,也让自己变成了学生的朋友。

有了春的耕耘,得到秋的收获,今时又逢教师节,教书育人情怀满满,作为护理学专业教师,一手是病人家属的千千嘱托,一手是学生家长的殷殷希望,两只臂膀,伸出去是一架天平,临床工作与教学工作平衡并重;收回来是一个怀抱,饱含着白衣天使的情怀与高校教师的温暖,教师,传递的不只是知识。

 

 

                          陈雨

                康复医学院