姜志梅师德先进个人事迹

姜志梅，主任医师，教授，硕士研究生导师，国家博士后科研工作站负责人及合作导师，全国残疾人康复人才培养基地负责人，国家卫健委康复人才培训基地负责人，省级领军人才梯队带头人，省高校重点实验室负责人，省卫生系统突出贡献中青年专家，省级龙江名医，省优秀教师，省优秀研究生导师，在国内儿童康复领域具有较高的知名度和影响力。

三十余年来，她一心专注康复临床、教学与研究工作。她注重教学改革和师德培育，汲取赴荷兰、日本研修时学到的康复教学的宝贵经验，并使之与我国的康复教学现状相结合，探索适合我国国情的教学模式、教学思路及教学方法，悉心指导学生创新项目，关怀学生身心发展，通过在国内率先开展孤独症等儿童发育障碍疾病的诊疗、康复与研究工作给学生树立了探索钻研的榜样，她从事的儿童孤独症综合康复干预与研究在国内位居前列，她是学生眼中的“最美教师”。

牵头编写国家团体标准《孤独症儿童康复服务指南》；先后承担国家自然科学基金项目等教研与科研项目40余项；获省优秀教学成果奖、省政府科技进步奖等教学与科研奖励20余项；主编及参编著作和全国规划教材20余部。

林萍师德先进个人事迹

林萍，女，中共党员，康复医学院*护理学院副院长，教授，从教33年。主讲《康复护理学》、《基础护理学》、《社区护理学》、《成人护理学》等课程，曾被评为省级师德建设先进个人；校“教书育人”标兵、优秀教师、优秀实验教师等光荣称号。

她始终忠诚党的教育事业，有较强的事业心、责任感和敬业精神。她始终把热爱教育事业与热爱学生的真实情感融为一体，充分体现了一名教育工作者教书育人、为人师表的品质与品格。她经常利用课余时间与学生沟通交流，与学生成为朋友，建立平等和谐的师生关系。她以自觉的敬业精神、认真负责的教学态度，赢得学生们的尊重与认可。

近3年，主持省部级、厅局级教科研课题5项；主编全国高校规划教材5部；参编著作1部；发明实用新型专利4项；获校优秀教学成果奖2项；指导学生获省级大学生创新创业项目1项、佳木斯大学校长创新创业基金项目3项；指导学生参加全国大学生创业大赛公益创业赛获铜奖1项、省级金奖1项；指导学生参加全国大学生康复技能大赛中获团体第一名的好成绩，并获全国优秀指导教师光荣称号。在她身上看似平实却意味学长的风范——为人笃实而德才兼备，自然无华却具有感召人心的力量。

郭津优秀教师事迹

郭津，女，汉族，中共党员，副主任医师，医学博士，博士后，硕士生导师，佳木斯大学附属第三医院副院长，中国康复医学会儿童康复专业委员会中国残疾人康复协会小儿脑瘫康复专业委员会社区社会和科普学组副组长，中国残疾人康复协会康复评定专业委员会委员，中华医学会儿科学分会康复医学组青年学组委员，中国妇幼保健协会高危儿专业委员会委员，黑龙江省康复医学会运动疗法专业委员会副主任委员，黑龙江省医学会儿科分会儿童康复学组副主任委员，2018年度第二届中国康复医学会优秀青年医师。第十届“佳木斯市青年五四奖章”获奖者，2016年度获得佳木斯大学优秀共产党员标兵，2013、2015、2016、2017和2018年度被评为佳木斯大学先进个人，2016年度被评为佳木斯大学科技工作先进个人。

一、作为教师，勤勤恳恳，辛勤耕耘，为社会输送优秀人才

她以一名普通劳动者的身份工作着、奉献着，履行着一名教师的神圣职责。她承担康复医学专业和护理专业的本科学生5门课程以及康复治疗学专业研究生的部分专业课程。参与编写全国卫计委“十三五”规划教材1部，医学专著3部。在教学中认真备课、授课，批改作业，辅导答疑，治学态度严谨，一丝不苟。她上好每堂课，保证授课内容标准高、质量好。为了保证教学工作的顺利进行，她经常加班加点，利用业余时间备课已是习以为常的事。她给本科生和研究生讲授康复医学科学研究，在教学中她十分注重把本门课程的前沿和热点融合到教学实践之中，使学生既能掌握该课程的基础知识，又能全面地了解其发展动态，提高了学生的学习兴趣和科研热情。有时为弄明白一个问题，要翻阅大量的书籍，她从不把疑问带上讲台。她十分关心学生的成长，因材施教，经常与学生谈心、交流，全面细致地掌握学生的思想动态，成为学生的贴心朋友。她注重对学生实践能力的培养，使教学与临床有机结合，引导学生用书本上的知识在实践中得以验证，实践中充实理论知识。她所带教的学生，理论基本知识功底深，专业知识面宽，工作能力强。她的学生很多已经走上工作岗位，进入大型综合医院从事康复治疗工作。教学是一个良心活儿，她用自己真正的爱与尊重开启了学生的心灵之门。作为研究生导师，她也很关心学生们生活状况，总是能及时给予关怀和帮助。她为人师表，严传身教，用人格魅力去感染、教育学生，学生们喜欢她的课，因为这不仅仅可以学到书本上的知识，更学会了如何做人的准则，她从内心偏爱她的学生们，更热爱崇高至尚的教育事业。

二、作为科研工作者，认认真真，严谨求实，取得累累硕果

在科研工作中，她深入实验室和所指导的研究生们一起做实验，经常利用业余休息时间，致力于培养学生的实践能力。她总是用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生。她常说：“我们不仅要学会如何学习，更要学会如何做人、如何开展科研工作，学习、科研和做人哪一样也来不得半点虚假。”截至目前，她已经主持国家自然科学基金1项，黑龙江省自然科学基金1项，黑龙江省教育厅科学技术研究项目1项，佳木斯大学青年基金1项，参与国家自然科学基金2项，国家卫计委科研专项2项。发表SCI文章8篇，其中第一作者4篇，在国家核心期刊发表第一作者或通讯作者文章11篇。2018年度获得佳木斯大学科技进步奖一等奖1项，2017年度获得中国残联残疾预防及康复科学技术奖二等奖1项，2013年度获得佳木斯市科技进步一等奖1项，2014年度获得黑龙江省卫计委新技术奖一等奖1项，2018年度获得黑龙江省卫计委新技术奖二等奖1项。2014年6月赴墨西哥参加第八届国际物理医学与康复医学大会，2016年7月赴俄罗斯参加中俄青年专家心血管防治会议。

她以朴实宽厚的品格，诠释着教师、医生、科研工作者等多种职责于一身的神圣使命。她放弃了去国内发达省、市、地区发展的机会，扎根边陲，情系黑土地，默默将青春、智慧和才华无私奉献于所热爱的儿童康复事业之中。

王峤优秀教师事迹

王峤，女，佳木斯大学康复医学院综合康复教研室副主任，讲师，心理治疗师，中国康复医学会儿童康复专业委员会中国残疾人康复协会小儿脑瘫康复专业委员会医教结合学组委员，中国康复医学会康复治疗专业委员会医教结合学组委员，从事临床及教学工作16年。

一、教学工作

教学工作中，对自己严格要求，教学工作认真负责，授课内容不断更新，认真备课，教案科学规范，PPT制作精美，坚持课外辅导答疑，作业批改细致认真，所讲授的课程均受到大学督导、教研室教师及学生的好评。

作为教研室副主任，在2016秋季及2018年春季学期教学评教均为A级。所主讲的课程能较好的进行形成性评价的实施，代表学院进行课程形成性评价的展示。参与2018年新申报“儿童康复治疗学”专业的材料准备及论证工作，带领教研室教师认真修订2019版教学大纲。2016及2017年度被评为学院优秀教师。多次在学院做示范观摩课，受到了学院领导和教师的一致好评。

近三年中，圆满的完成了学院的各项本科教学任务。春季学期《言语治疗学》理论14学时、实验16学时，《幼儿玩教具制作与环境》理论20学时，《康复心理学》理论10学时，秋季学期《儿童康复学》4学时，《康复护理基础》8学时，夏季小学期理论及实践课程共20学时，远远超过教研室平均工作量29学时。

二、培训工作

在培训部的两年工作中，较好的组织和完成了学院各级各类培训班和继续医学教育工作，多次受到大学医务处的表扬。

同时，受邀为全国各类国家级、省级继续医学教育项目及中国残联委托项目授课百余学时。全国范围性培训包括2016年4月赴河北省残联孤独症儿童康复教育专业人员上岗培训授课，5月赴北京中残联定点机构教学负责人培训班授课，7月赴北京中残联孤独症儿童康复教育试点项目机构家长培训师资班授课，7月参与我院国家卫计委第二十二届全国小儿脑瘫康复技术培训班授课；2017年6月参与我院国家卫计委《中国脑性瘫痪康复指南》解读与应用培训班授课，7月中残联肢体残疾儿童康复学科带头人团队建设培训班授课，11月赴长沙中残联十三五孤独症儿童康复学科带头人培训班授课；2018年5月赴郑州中残联孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班授课，6月参与我院国家卫建委第二十四届全国小儿脑瘫康复技术培训班授课；2019年6月参与我院国家卫建委第二十五届全国小儿脑瘫康复技术培训班授课。累计为全国培养儿童康复专业人才近千名。

三、教材及专著

受中国残疾人康复协会委托，作为我院孤独症儿童康复专家团队之一参与我国第一部《孤独症儿童康复服务指南》的编写工作，并在全国范围内进行多次培训。同时参与中国残疾人康复协会发行的《孤独症儿童康复服务》团体标准的制定，现已进入最后修订阶段，不久将在全国范围内实施，作为我国规范孤独症儿童康复服务的标准。参编人民卫生出版社《实用小儿脑瘫康复治疗技术》第二版1.5万字，参编人民卫生出版社《构音障碍康复治疗技术》1.2万字，参编电子工业出版社《孤独症谱系障碍及干预方法》2万字，参编化学工业出版社《学前教育学》全国高职高专规划教材1部6万字。参编中国残疾人康复协会牵头编写、北京出版社出版的《孤独症儿童家庭康复丛书》，其中《孤独症儿童康复干预总论》副主编，《居家适宜干预技术》编委，共4.5万字。

教书育人是教师毕生的使命，为了康复事业的发展，为了培养下一代德技双精的医学生，我会继续在教育工作岗位上勤奋敬业，诲人不倦，用尽心尽责的工作态度，严谨认真的科研作风，谱写了一曲为人师表，教书育人的凯歌。

姜明霞优秀教师事迹

姜明霞，女，自2001年参加工作后，在临床及教育岗位工作至今，现任康复医学院康复护理实验室副主任兼教研室秘书，儿童保健科护士长。本人政治思想要求进步，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、服务健康贯穿在工作中。

一、坚定信念，努力提高个人素质 

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，以坚定的共产主义理想为信念，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚定政治觉悟，始终与党中央保持一致，积极参加各项政治活动，不断提高自己的政策理论水平和政治理论素养，提升战略思维、创新思维、辩证思维的能力和水平。现任临床第一党支部组织委员。

二、爱岗敬业，积极提升工作水平 

自2007年承担护理本科教学任务以来，积极要求进步，工作踏实肯干，热爱学生，教书育人。近三年获得2018年度佳木斯市优秀护理工作者、2018年度学院优秀教师、2017年度学院先进个人、2017年度佳木斯大学青年教师多媒体课件制作大赛二等奖、2016年度学院先进个人、2016年度学院青年教师课堂教学岗位练兵理念授课组三等奖。

三、积极参与教学改革与课程建设

同时承担康复护理实验室副主任和康复护理教研室秘书工作。承担成人护理学、儿科护理学、康复护理学、护理心理学、社区护理学（校级百门课程）五门课程部分教学任务，共计216学时，我不断摸索，尝试新的教学方法，培养学生的创造性和自主性。在授课过程中积极采用CBL、Sandwich等教学方法，成人护理学授课时首次采用弹幕教学，得到学生的欢迎和认可，利用微信、QQ等线上工具与学生互动，解答学生提出的问题，学生评教结果每学期为"优秀"。编写并修订护理心理学、五官护理学、成人护理学三门课程理论教学大纲和实验大纲。完成社区、精神病医院、附属第二医院学生实习及见习基地的建设工作，制定实习及见习基地建设的各项要求及各项规章制度，编写社区护理学、成人护理学实习及见习计划，设计学生实习期间的考核方案，积极与各实习基地负责人联系并签定协议。参与实验室建设及评估工作，制定所有课程实验教学大纲、考核标准、实验记录的整理工作、各种支撑材料的收集及归档工作，每年组织申报实验室低值易耗和仪器设备工作，设计成人护理学形成性考核方法。积极参与护理学专业认正工作，承担护理专业自评报告、培养方案、专业认正申请表、中央财政支持地方高校发展专项资金申请书及虚拟仿真实验室申请书部分内容的撰写。积极完成临床带教工作，培养学生“以病人为中心”的护理服务理念，将教学讲课、教学查房和病例讨论相结合，鼓励学生积极深入病房，为病人提供优质护理服务。

四、积极开展教研、科研研究工作，积极申报各级各类课题。

教研方面：坚持不懈地更新自我知识结构和提高业务素质，主持校级教研课题二项（其中一项为校级重点课题）、大学生创新创业课题一项、校长创新创业课题一项、参与省级课题2项、校级课题2项、申请学校开放实验项目一项。参与编写教材一部，发表论文2篇。

科研方面：具有强烈的事业心、责任感及良好的思想品质和护理道德，以丰富的专业知识和熟练的护理技能为残障儿童提供全身心的服务。主持卫生厅课题二项，参与卫生厅课题2项，参与编写著作一部，发表论文2篇。获得黑龙江省医疗卫生新技术应用二等奖、三等奖各一项，佳木斯大学科技进步二等奖一项。积极参加省、市级的学术团体，现任黑龙江省护理学会康复护理专业委员会神经康复护理学组副组长、黑龙江省医院协会护理管理专业第三届委员会委员、黑龙江省康复医学神经康复护理专业委员会儿童康复护理学组组员。积极参与各种研讨会议、进修班，不断更新自身的知识储备：参加省级工伤管理培训班一次，为全国康复培训班进行授课5次。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为规范。教学是一项长做长青的工作，在今后的工作中，我会坚守自已的信念，在教师这个神圣的岗位上继续努力工作，在反思中成长，在前瞻中创新，不断提高自已的教学水平，提高工作效率，争取把各项工作都做得更好，为护理事业培养更多合格而出色的人才！

                                 （办公室 吕美萱 供稿）                                                                          （责任编辑 徐伟）