每个儿童都是在游戏的陪伴下快乐成长的，所以游戏在儿童成长过程中起着重要的作用，儿童能够玩游戏的前提是得具有玩游戏的能力。孤独症儿童往往缺少这项能力，所以提高孤独症儿童的游戏能力是非常必要的。当孤独症儿童具备了一定的游戏能力，就可以在自然环境中主动参与活动，减少焦虑，促进儿童的情感表达，提高孤独症儿童的沟通技巧和互动能力，感受游戏带来的快乐，从而形成内在强化。

在防控“新冠肺炎”疫情的特殊时期，我们介绍几种适合孤独症儿童在家庭中开展的游戏活动，让这些儿童和家庭成员一起做游戏，在爱的陪伴中成长，一起体验玩的快乐。

第一部分 面临的挑战

孤独症儿童的成长面临很多的困难，这里我们要明确孤独症儿童在游戏中面临的挑战：

1.存在狭隘的兴趣及刻板重复的行为，游戏方式较为单一且与众不同。 

2.在分享情感和活动方面存在困难。 

3.在非语言交流、说话以及听从指令方面存在困难。 

4.在理解和遵守游戏规则方面存在困难。 

5.不能充分享受游戏，在游戏中较难体验到快乐。 

第二部分 遵循的原则

根据孤独症儿童在游戏中存在的困难，在培养孤独症儿童游戏能力时，应遵循以下几个原则：

1.依据儿童发育水平，参考儿童兴趣爱好，诱导孤独症儿童主动参与游戏。 

2.所设计的游戏由易到难，循序渐进地开展。 

3.游戏过程中所使用的语言要简明扼要，要和儿童语言理解能力相当，也可采用视觉提示等方式进行有效沟通。 

4.在游戏过程中，提示孤独症儿童注意周围人的情绪变化。 

5.游戏过程中可以融入音乐，营造愉快的氛围，减少或消除儿童焦虑、恐惧的情绪。 

第三部分 适合在家中开展的游戏

下面介绍几种适合孤独症儿童在家庭中开展的游戏：

(一) 感知觉游戏 

包括听觉游戏、视觉游戏、嗅觉游戏、味觉游戏、触觉游戏，以视觉和味觉游戏为例：

1.杯下寻物

目标：1）丰富儿童的感知觉体验，增强儿童的沟通意向和活动动机。

               2）通过视觉观察，挑选物品。

               3）丰富儿童的居家生活，感受感知觉游戏的乐趣，建立愉快的亲子活动体验。

准备：纸杯，孩子喜欢的食物或者玩具

内容：通过声音吸引儿童的注意，拿出他喜欢的食物。取出纸杯，将食物藏在被子下面，给与儿童声音的节奏，吸引儿童的注意力，根据儿童注意力时长，变换不同次数杯子的位置，而后让儿童寻找“宝物”。一定要让儿童有成功的游戏体验，也可轮流游戏，增加儿童轮流的游戏意识，丰富亲自互动。

2.我的冰糖水

目标 :1）丰富儿童的味觉体验，感受咸和甜的味道。

      2）感受游戏的乐趣，建立愉快的亲子活动体验。

准备:四个杯子，盐，醋，酱油，糖

内容:准备以上调料调配的四杯水，提示儿童冰糖水的颜色，通过视觉观察排除一个答案，而后根据儿童已有的嗅觉体验，排除一个答案，最后通过味觉找出喜爱的糖水。

（二）语言游戏

小动物的叫声

目标：1）通过对话，学习动物的叫声和喜欢的食物。

      2）通过韵律活动，生动有趣的习得知识。

准备：音乐，动物玩偶

内容：拿出儿童最喜欢的动物玩偶，了解动物的声音，并扩展常见的动物。同时，通过对话活动，了解动物喜欢的食物。最后，给与音乐律动，在欢快的节奏中，将习得的知识进行复习。

（三）体育游戏 

翻山越岭

目标：1.通过活动，提高儿童的平衡和跳跃能力。

      2.丰富儿童的居家生活，感受亲子活动的乐趣，

准备：鞋子，书，儿童喜欢的食物

内容：根据儿童的活动能力，将鞋子以不同的方向摆成一排，家长讲解并示范游戏活动，儿童模仿进行游戏。对于掌握游戏规则的儿童，可以自己游戏或者家长轮流游戏。

通常情况下儿童的康复训练是康复机构为主，家庭训练为辅。在这个特殊的时期，康复一定是以家庭训练为主。希望各位家长能够轻松愉快的和儿童做游戏，陪伴儿童在游戏中快乐成长。

风雨无阻，一路同行！

             (语音治疗科二组 供稿）                              （责任编辑 徐伟）